repositórios digitais

REPOSITÓRIOS DIGITAIS
Um repositório digital é uma forma de armazenamento de objetos digitais que tem
a capacidade de manter e gerenciar material por longos períodos de tempo e prover
o acesso apropriado. Essa estratégia foi possibilitada pela queda nos preços no
armazenamento, pelo uso de padrões como o protocolo de coleta de metadados da
Iniciativa dos Arquivos Abertos (OAI-PMH), e pelos avanços no desenvolvimento
dos padrões de meta dados que dão suporte ao modelo de comunicação dos
arquivos abertos.
Com o surgimento da Iniciativa dos Arquivos Abertos2 (inicialmente conhecida
como UPS: Universal Preprint Service), na última década do século XX,
diminuíram as dificuldades que os autores enfrentavam para disponibilizar o
1 O objetivo da Iniciativa, segundo a declaração cha mada de “Budapest Open Access Initiative” é
acelerar os avanços, no esforço internacional, para que os artigos científicos de todas as áreas esteja m
disponíveis abertamente na Internet (http://bibliotecnica.upc.es//rebiun/BOAI.pdf).
2 URL: www.openarchives.org.
resultado das suas pesquisas internacionalmente, aumentando a sua visibilidade e a
estimativa de impacto3 . O Protocolo de Coleta de Metadados da Iniciativa dos
Arquivos Abertos (OAI-MHP) está sendo reconhecido pela comunidade de
editores de periódicos científicos como uma forma de garantir que suas
informações na Internet sejam visíveis de acordo com padrões de
interoperabilidade. A distribuição globalizada da informação científica promoveu
novas parcerias e incentivou o desenvolvimento da ciência nas regiões mais pobres
do planeta. Através do compartilhamento de metadados, facilitado pelo modelo
OAI, os autores e os editores interessados em disponibilizar suas publicações
abertamente não precisam acrescentar novos serviços aos seus produtos de
informação; eles são compartilhados com outras instituições.4 Esta é uma das
formas utilizadas pelas universidades para apoiar a divulgação dos resultados de
pesquisas científicas, criando mecanismos para legitimar e estimular a publicação
dos trabalhos produzidos (LYNCH, 2003).
A capacidade de contar com um espaço, onde possa ser depositada a produção
científica de uma instituição, propicia o ambiente necessário para a discussão entre
os pares, o intercâmbio de idéias dentro de uma comunidade de pesquisadores e a
revisão constante das versões de um documento. O debate crítico é alimentado de
forma aberta pelos participantes dos repositórios de arquivos abertos, onde não se
tem limite para o tamanho dos documentos ou extensão temporal da discussão de
qualquer tema. São resolvidos os problemas de distribuição dos canais formais e o
acesso pode ser gratuito. Por serem um veiculo de auto-publicação por natureza, os
arquivos/repositórios abertos solicitam, apenas, uma promoção institucional para
seu uso. As instituições reconhecem os materiais arquivados e os valorizam,
estabelecendo as ligações entre a informação que precisam e aquela que desejam
disponibilizar abertamente.
Um repositório digital pode ser operado em qualquer
organização do setor público,
atualmente existem instituições encarregadas de armazenar e
gerenciar material digital, mas são poucas as que afirmam ter a capacidade de armazenamento a longo prazo. Muitas empresas privadas afirmam que provem acesso e armazenamento,mas o acesso público é restringido e o proprietário original que gerencia oconteúdo desde uma página comercial passa o controle diretodo material a mãosde terceiros. Nesses casos, segundo Simpson (2004), para manter os direitos e o
controle sobre o material digital deve-se consultar a legislação, assim como
especificar se as pesquisas foram financiadas, estipulando o
material que continuará sob o controle e propriedade da instituição onde
foi gerado. Estes repositórios5 incentivam a publicação na Rede
gerenciada pelo pesquisador (self-archiving), utilizam novas tecnologias abertas (open source), e as informações ficam disponíveis para serem acessadas permanentemente por diversos provedores
de serviços a nível nacional e internacional6 . Esta mudança
na publicação científica iniciou-se com a constituição dos chamados repositórios digitais temáticos.7 A idéia evoluiu para o agrupamento destes repositórios sob a responsabilidade de instituições centrados na divulgação da produção científica local (CAFÉ et al,2003).

A ti, Jave, elevo a minha alma.
Em ti confio, meu Deus. salmo 25

PÈ DE CEDRO

Festas Religiosas

planejamento do Portfólio
Festa Religiosa

Objetivo: Nessa atividade, os alunos aprenderão sobre importantes festas religiosas de uma das três principais religiões do mundo (Cristã). Cada aluno pesquisará sobre a história e a comemoração da festa religiosa: São José (cristã). Os alunos farão cartões criativos, para a comemoração da festa religiosa.
Material: papel colorido, caneta marca-texto, brilho, papéis decorativos, adesivos, tesoura e cola.
Recurso: Internet, entrevista, livros, etc.
Atividade:
1. Cada aluno da classe deverá preparar um trabalho de 2-3 páginas explicando a festa religiosa. O trabalho deve responder às seguintes questões:
a) Qual a data na qual a festa religiosa é comemorada?
b) Qual povo religioso a celebra?
c) Qual a história desta celebração?
d) Quais eventos/atividades religiosas são realizadas durante esta festividade?
Exemplos de questões mais específicas a serem abordadas em cada respectivo trabalho:
2. Os alunos devem preparar um cartão parabenizando um amigo/amiga pela celebração religiosa. O aluno deve ilustrar o cartão com desenhos que retratem a atividade realizada durante a festa religiosa.
3. Os alunos devem apresentar os seus trabalhos e cartões para cada classe. Dessa forma, todos os alunos aprenderão sobre essa importante festa religiosa.
Duração: 3h/a

QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ

A instituição escolar tem atualmente como compromisso despertar no aluno a necessidade de estar buscando novos interesses para a aprendizagem para assim ter um futuro com maior possibilidade e mais facilidade de se inserir no mercado de trabalho que está cada mais exigente .
Na minha prática pedagógica procuro colocar em primeiro lugar a motivação para que os alunos tenham entusiasmo para estudarem, estou sempre buscando inovar nos métodos de ensino, contextualizando informações despertando no aluno responsabilidade e compromisso com o saber.
Tenho sempre buscado apoio em meus colegas, que pelas experiências e idéias possam fortalecer meu crescimento pedagógico, estou sempre me atualizando com participações em cursos e formações, pois quanto mais se aprende, melhor se ensina. Em sala de aula procuro manter o bom relacionamento com os alunos para que ele possa ter liberdade de perguntar quando tiver suas dúvidas.
Desde que os primeiros aparelhos tecnológicos foram inventados a melhoria de vida foi aumentando. Mais quando a internet apareceu em nossa vida teve uma necessidade de se aperfeiçoar fazendo cursos e tentando se adequar as novidades, e tudo ficou melhor e mais fácil, Para melhorar o desempenho do aluno e a prática pedagógica.
Os diferentes aparelhos tecnológicos facilitam o desenvolvimento do trabalho na educação, é muito prazeroso, mais também exige tempo e muita vontade de aprender e assim quem ganha é o aluno que recebe um conhecimento mais amplo e melhora o seu rendimento escolar com mais entusiasmo.
Eu me sinto realizada quando vejo no aluno essa vontade de aprender, pesquisar e ser alguém que toma decisões certas para melhorar o mundo em que vive.

gripe A